CONSEILS AUX ÉTUDIANTS : COMMENT RÉDIGER DES DOCUMENTS DE RECHERCHE QUI ROCK !

Aucun devoir à l'exception de l'examen final complet ne semble engendrer une telle peur chez les étudiants que le document de recherche, en particulier le document de recherche à sujet ouvert. Face à la perspective d'écrire 5, 8, 12 pages ou plus sur un sujet de leur choix, beaucoup d'étudiants paniquent, ne sachant pas sur quoi écrire et comment le rechercher. Bien trop souvent, les étudiants mettent en danger leurs notes et même leur avenir académique en se tournant vers des sites de rédaction en ligne ou d'autres sources et en copiant ce qu'ils supposent être un travail décent (c'est rarement le cas, bien sûr). J'ai même fait remettre des élèves ma travailler comme le leur !Publicité

L'une des raisons pour lesquelles les étudiants rechignent aux travaux de recherche est que leur rédaction est une compétence que la plupart des professeurs d'université supposent que leurs étudiants possèdent, alors que peu d'enseignants du secondaire l'enseignent, laissant les étudiants déterminer eux-mêmes comment procéder. Ajoutez à cela le fait que les étudiants suivent souvent une gamme de cours qui les intéressent peu ou pas pour satisfaire leurs exigences générales, et il n'est pas étonnant que les étudiants se sentent souvent mis à l'écart lorsqu'il s'agit de rédiger des articles de recherche.

Il ne doit pas en être ainsi. Bien examinés, les documents de recherche peuvent être un excellent moyen d'approfondir votre compréhension du domaine que vous avez choisi et peuvent être la première étape vers le développement d'une spécialisation qui vous sera utile lorsque vous avancerez dans votre carrière ou vos études supérieures.Publicité

Il y a beaucoup de choses que vous pouvez faire pour aider à faire fonctionner les documents de recherche pour vous - et obtenir une note décente dans le processus :Publicité

Écrivez sur quelque chose qui vous passionne. Déterminez le lien entre le cours que vous suivez et vos objectifs éducatifs et professionnels. Si vous espérez obtenir un MBA et que vous vous retrouvez coincé dans un cours obligatoire d'études sur les femmes, écrivez sur le harcèlement au travail ou sur l'impact des lois sur l'égalité des chances. Si vous êtes en pré-médecine et que vous devez suivre des cours d'anthropologie ou de sociologie, écrivez sur les différences culturelles dans les notions de guérison ou sur l'accès aux soins de santé pour les membres de différentes classes. Si vous êtes une majeure en comptabilité… changez de majeure. Non, je plaisante - si votre spécialité est la comptabilité et que vous devez suivre des cours de littérature, écrivez sur Franz Kafka (un employé de compagnie d'assurance le jour) ou Wallace Stevens (également dans l'assurance - il y a une leçon quelque part ici...).
Rédigez une thèse solide. Votre thèse est votre déclaration d'intention : qu'avez-vous l'intention de démontrer ou de prouver dans votre article. Voici quelques types de thèses qui retiendront votre attention (et celle de votre professeur) :

Défiez une idée fausse : Utilisez votre papier pour défier la sagesse reçue, ce que tout le monde sait. Par exemple. Beaucoup de gens pensent [A] mais vraiment [pas-A]
Trouvez une connexion improbable : Utilisez une idée de la science pour éclairer un concept en littérature, ou vice versa. Par exemple : la théorie de la structure de l'atome de Neils Bohr fournit une façon d'examiner la relation entre Hamlet et les personnages secondaires de la pièce. L'idée ici est de trouver une nouvelle façon surprenante de regarder ou de penser un concept.
Réhabiliter un méchant. Défendez un personnage historique ou un personnage littéraire largement supposé avoir été un méchant. Le biologiste Steven Jay Gould était un maître en la matière, écrivant sur des personnes généralement décrites comme les ennemis du progrès scientifique - Lamarck, l'évêque Usher, le pape Urbain VIII - comme des exemples de la science de pointe de leur époque. Faites en sorte que votre lecteur prenne au sérieux un personnage ou une personne injustement (ou même assez) calomnié. (Remarque : j'éviterais d'utiliser cette approche pour Hitler ; peu importe à quel point vous écrivez, il est peu probable que quiconque apprécie vos efforts pour faire passer Hitler comme un bon gars.)
Recadrez une œuvre classique à la lumière de la technologie, de la structure sociale ou de la culture d'aujourd'hui. Quel genre de femme serait Cendrillon ou Emma de Jane Austen dans le monde de l'entreprise d'aujourd'hui ? Qu'auraient pu faire Newton ou Jules César avec un MacBook Pro ?
Recadrez le monde d'aujourd'hui à la lumière du contexte technologique, social ou culturel d'un classique. Que penserait Jules César de Jack Welch ou de Bill Gates ? Que penserait Johannes Kepler de la théorie des cordes ? Que penserait Jane Austen de la femme de carrière d'aujourd'hui ?

Utilisez-vous comme source. Utilisez vos propres expériences de vie pour illustrer vos arguments. Si vous écrivez sur la sorcellerie et que votre grand-mère était une guérisseuse d'Oaxaca, parlez-en ; si vous étudiez la comptabilité 101 et que votre père dirigeait une entreprise de nettoyage à sec prospère, parlez-en ; si vous prenez Poli Sci et que vous vous êtes présenté avec succès comme président de classe, parlez-en. Utilisez vos propres expériences pour rendre votre écriture immédiate et vivante - et pour rester engagé dans l'acte d'écrire. (Qui n'aime pas parler d'eux-mêmes ?)

Consultez les experts. Internet permet d'atteindre directement des personnes que nous n'aurions jamais cru possible il y a une dizaine d'années. Google la voix principale dans le domaine sur lequel vous écrivez : un professeur de chimie au MIT, un gourou du leadership, un anthropologue d'entreprise chez Intel, etc. adresse. Écrivez-leur, expliquez votre projet et posez quelques questions. Le pire qui puisse arriver, c'est qu'ils ignoreront votre demande (donc écrivez quelques personnes pour la sauvegarde). Un compromis facile, cependant, pour pouvoir étayer votre argument avec le soutien d'un lauréat du prix Nobel.

Choisissez votre public. Jamais, jamais , écrivez uniquement pour votre professeur. Écrivez comme si vous expliquiez votre sujet à un ami ou à un membre de votre famille, ou au président des États-Unis. Écrivez comme si votre travail allait faire l'objet d'un article de fond dans le magazine Time, ou comme si vous le soumettiez à la principale revue universitaire dans votre domaine. Choisissez toujours un public pour lequel écrire, ce qui vous donnera à la fois une norme pour évaluer votre écriture (est-ce que maman comprendrait cela?) Et l'incitation à écrire clairement et au niveau approprié. Écrire comme si votre professeur était le seul susceptible de lire votre article (même s'il l'est) est le chemin le plus court vers une écriture étouffante et ennuyeuse qui n'engagera ni votre professeur ni, très probablement, vous.

Rédiger un document de recherche est un travail, il n'y a pas moyen de contourner cela. Mais il ne doit pas s'agir d'un corvée — cela peut être, avec un peu de réflexion, un travail dans lequel vous aimez vous consacrer. L'astuce est de vous donner quelque chose à écrire qui reflète vos intérêts et vous fascine vraiment, quelque chose sur lequel vous voudriez en savoir plus même si vous n'avait pas s'est vu attribuer un papier.Publicité

Les idées ci-dessus sont un début - quels conseils toi devez-vous partager pour aider à faire de l'écriture moins une tâche à accomplir et plus une expérience à apprécier ?Publicité