Cela a commencé assez innocemment avec Suzy en train d'aider sa fille Jane avec son diorama de première année. Sa fille a commencé le diorama toute seule, mais Suzy a commencé à voir qu'il semblait qu'un enfant de 3 ans avait fait le travail. Elle savait qu'elle devait intervenir ou sa fille n'obtiendrait pas une bonne note sur le projet et serait blessée quand elle verrait à quel point les projets des autres enfants étaient bons. Suzy savait que tous les autres parents aideraient leurs enfants. Elle ne voulait pas que le projet de sa fille ressemble à une blague. Suzy a fait un si bon travail sur le diorama de sa fille qu'elle a obtenu un A+. Quel soulagement, puisqu'elle était certaine que le diorama que Jane avait commencé aurait entraîné un échec.

Suzy a ensuite commencé à aider Jane avec d'autres projets de devoirs, des essais et même des efforts parascolaires comme des débats et des discours de procès simulés. Jane a obtenu des notes élevées à l'école et tous ses professeurs l'ont adorée. Malheureusement, un jour est arrivé où Suzy n'était plus en mesure d'aider Jane dans tous ces projets scolaires. Jane a quitté le collège et s'est retrouvée dépassée. Au lieu de faire des A, elle obtenait à peine des notes C. Elle se sentait stressée, vaincue et déprimée.

Le cas de Suzy est de plus en plus fréquent.

Notre culture de la compétition oblige les parents à faire encore plus d'efforts lorsqu'il s'agit d'élever leurs enfants, ce qui peut conduire à une parentalité en hélicoptère. De nombreux parents pensent qu'ils utilisent au maximum leurs compétences parentales. Malheureusement, maximiser les bonnes compétences parentales peut fausser les compétences et ce n'est plus bénéfique. Par exemple, un parent qui aide son enfant à faire ses devoirs lorsque l'enfant a des difficultés et demande de l'aide est très différent d'un parent qui survole son enfant à table chaque nuit alors que l'enfant fait des heures de devoirs sous la stricte direction de son parent. .

La parentalité en hélicoptère, c'est pousser à l'extrême une bonne compétence parentale, où il n'est plus utile ou bénéfique à long terme. Les parents hélicoptères prennent le contrôle de la vie de leurs enfants au détriment de leurs enfants. Il y a une augmentation de la prévalence de la parentalité en hélicoptère et une augmentation subséquente des enfants qui ont vraiment des difficultés lorsqu'ils quittent la maison pour commencer leur vie d'adulte. La parentalité excessive nuit à nos enfants à long terme.

La recherche a montré qu'il existe une corrélation entre la parentalité en hélicoptère et les enfants qui développent une dépression et de l'anxiété. Cette recherche a également montré que ces jeunes adultes avaient des capacités d'adaptation plus faibles, une capacité moindre à penser de manière créative par eux-mêmes et avaient des difficultés à résoudre des problèmes.^[1]

Comment les parents deviennent des parents d'hélicoptère

La première raison pour laquelle la plupart des parents deviennent des parents hélicoptères est qu'ils veulent que leurs enfants soient en sécurité . Cette forme de parentalité en hélicoptère est souvent observée avec le parent qui suit son enfant partout dans la jungle, même en le maintenant sur le toboggan de peur qu'il ne se blesse s'il doit jouer seul.

Certaines craintes sont légitimes lorsqu'il s'agit de sécurité et certaines étendent la peur trop loin et une couverture d'inquiétude enveloppe non seulement la mère ou le père, mais par la suite le reste de la famille. Autoriser de petites blessures sur le gymnase de la jungle est acceptable et même utile à long terme, car les enfants apprennent à être plus prudents par eux-mêmes. Sinon, les enfants peuvent se retrouver avec des blessures plus graves lorsqu'ils rencontrent des défis physiques plus importants, comme un parc de planches à roulettes lorsque les parents ne sont pas là pour prévenir les blessures et donner des conseils de prudence.

Quelques blessures lorsqu'ils sont plus jeunes et dans des environnements plus sûrs (endroits destinés aux jeunes enfants à jouer) les aideront à apprendre par eux-mêmes qu'ils doivent se protéger des dangers. Les enfants doivent apprendre à se protéger du mal, car ils n'auront pas toujours leurs parents pour les protéger, surtout en vieillissant.

Ils aiment leurs enfants et Je ne veux pas les voir échouer. Les parents veulent que leurs enfants réussissent dans la vie, car ils veulent qu'ils aient la confiance de réussir dans la vie. Ils souhaitent le meilleur pour leurs enfants et leurs capacités. Ils ne veulent pas que leurs enfants soient blessés, et les échecs peuvent être douloureux. Cependant, ne pas tenir compte des petits échecs les empêche d'apprendre à faire face à l'échec, ce qui crée plus de problèmes pour les enfants dans leur avenir.

L'ego du parent s'en mêle. Trop de parents identifient leur propre personnalité avec celle de leur enfant. Ils considérer les échecs et les réussites de leur enfant comme les leurs . Par conséquent, ils veulent aider leur enfant à réussir, alors ils surparent au détriment de leur enfant à long terme. Les parents doivent séparer leur identité de celle de leur enfant pour le bien de l'avenir de leur enfant.Publicité

Les retombées de la parentalité en hélicoptère

Lorsque les parents surparent ou s'engagent dans la parentalité en hélicoptère, ils entravent leur enfant des manières suivantes :

Étouffer la créativité

Ce projet de devoirs qui leur a été assigné était pour eux de réfléchir et de réfléchir de manière créative afin de construire le projet de leurs propres idées. Si les parents donnent des idées à leurs enfants et réfléchissent aux idées pour eux, ils volent les opportunités pour leurs enfants de penser de manière créative.

Au lieu de cela, les parents doivent permettre à leurs enfants de penser de manière créative dans la construction de leurs projets ou devoirs.

S'il demande de l'aide, un parent peut aider son enfant à s'aider lui-même. Il est utile de poser des questions ouvertes qui peuvent amener l'enfant à produire des pensées créatives. Les enfants devraient être félicités pour leurs propres pensées, même si elles sont très différentes de ce que leurs parents penseraient ou feraient.

Encourager l'enfant à penser par lui-même et à ne pas minimiser ses capacités intellectuelles en critiquant ses pensées de quelque manière que ce soit est primordial. Si leurs pensées ne sont pas réalistes, les parents peuvent poser des questions plus ouvertes afin que l'enfant puisse se rendre compte qu'il doit comprendre l'idée par lui-même et voir les pièges potentiels en cours de route.

Les enfants peuvent surprendre les parents par leur créativité et leurs solutions pour surmonter les obstacles.

Empêcher le développement des habiletés d'adaptation

Si Jane avait obtenu une note d'échec à cause du diorama en 1re année, elle aurait connu un échec et aurait appris à gérer ces sentiments. Elle aurait aussi appris qu'elle avait elle-même obtenu son grade, ce qui lui donne plus d'autonomie et de pouvoir sur son parcours académique très tôt dans la vie. Tenir compte des échecs en cours de route permet aux enfants de développer les compétences nécessaires pour faire face à ces échecs. Cela leur permet aussi de réagir aux échecs en essayant les choses différemment la prochaine fois ou en demandant de l'aide si besoin (de l'aide, pas au parent de reprendre le projet).

Au lieu de cela, les parents doivent permettre à leurs enfants de connaître de petits échecs en cours de route, afin qu'ils puissent développer des capacités d'adaptation saines.

Les parents doivent s'abstenir de sauver leur enfant de tous leurs petits échecs. Ils doivent leur permettre d'échouer par eux-mêmes. Les parents verront que le caractère de leur enfant commencera à se développer. Ils découvriront leur éthique de travail en cours de route et découvriront par eux-mêmes comment gérer au mieux les échecs.

Si les parents sauvent leurs enfants de tous les petits échecs, que se passera-t-il lorsqu'ils auront un énorme échec (comme abandonner l'université ou se faire virer de leur premier emploi) et qu'il n'y a rien qu'un parent puisse faire pour résoudre ce problème ou empêcher le l'échec une fois que cela se produit? Cet enfant, ou jeune adulte, peut devenir gravement déprimé ou pire, car il n'a pas les capacités d'adaptation adéquates développées plus tôt dans la vie.

Les parents doivent permettre à leurs enfants d'échouer. Un parent peut les aider à faire face à l'échec d'une manière saine. Les enfants apprendront par la suite à faire les choses différemment pour avoir un résultat différent ou meilleur la prochaine fois.Publicité

En développant de bonnes habiletés d'adaptation, les parents devraient être là pour fournir un soutien. Cela signifie que les parents sont là pour écouter leur enfant lorsqu'il vit un échec, une situation difficile ou fait simplement face à une situation difficile.

Une bonne façon de faire face à ces choses est d'en parler verbalement et d'utiliser des déclarations que je ressens. Les parents peuvent aider un enfant à développer des habiletés d'adaptation en encourageant leur enfant à exprimer ce qu'il ressent face à la situation à l'aide d'énoncés I feel. L'utilisation de cette méthode aide les enfants à assumer la responsabilité de leur rôle dans la situation plutôt que de pointer du doigt les autres et de simplement blâmer les autres.

Aider les enfants à s'ouvrir et à parler est l'un des principaux moyens de les aider à apprendre à faire face à une situation. Ils peuvent également résoudre leur problème tout en faisant face aux difficultés qu'ils ressentent en même temps, car ils peuvent aller de pair.

Il peut être difficile pour un parent de voir son enfant ressentir de la tristesse, de la colère et de la déception. Cependant, s'ils peuvent apprendre à gérer ces sentiments plus tôt dans la vie, ils seront mieux équipés pour gérer des problèmes encore plus importants à l'âge adulte, ce qui leur arrivera inévitablement.

Éloignez-vous des chances de développer la confiance en soi

Si les notes d'un enfant sont obtenues grâce à des projets réalisés entièrement ou même partiellement par ses parents, l'enfant ne peut pas avoir confiance en ses propres capacités. Les enfants sont intelligents. Ils savent quand ils ont obtenu ou non la note ou les notes en fonction de leurs propres capacités.

Si leurs parents aident tellement en cours de route, cet enfant peut sentir que leurs parents les aident parce qu'ils ne sont peut-être pas capables d'obtenir des notes décentes ou acceptables. Leurs parents qui interviennent tout le temps pour les aider sape la confiance qu'ils peuvent avoir en leurs propres capacités. Si un parent outrepasse continuellement les idées de l'enfant et travaille pour un projet, alors cet enfant apprendra que son travail est médiocre et ainsi sa confiance s'évaporera.

Au lieu de cela, les parents doivent encourager les enfants dans leurs propres capacités et capacités.

Cela signifie que les parents doivent permettre à leur enfant de faire des projets par eux-mêmes afin que l'enfant puisse obtenir lui-même la note afin qu'il ait confiance en ses capacités.

Quand ils font les choses par eux-mêmes, c'est responsabilisant. Même si la note n'est pas ce qu'un parent peut souhaiter, il est plus important que les enfants soient confiants et capables d'effectuer des tâches par eux-mêmes. Les parents ne peuvent pas tenir la main de leur enfant à l'âge adulte et l'aider dans les projets qu'ils entreprendront au travail. Les parents doivent donc leur permettre de faire l'expérience de faire des choses sans aide tôt dans la vie.

Permettre l'indépendance dans l'accomplissement de leur travail les aidera à devenir confiants et compétents en même temps.

Inhiber la pratique de prise de décision

Lorsqu'un parent décide de tout pour son enfant, de ses vêtements à sa nourriture, en passant par les écoles où s'inscrire pour étudier, il enlève ce pouvoir de décision à son enfant. Si l'enfant n'a pas expérimenté la nécessité de prendre des décisions au quotidien, alors il sera mal équipé pour entrer dans l'âge adulte.Publicité

Les adultes doivent être capables de faire de bons choix et de prendre de bonnes décisions. Si un enfant n'a pas eu droit à des choix ou à des décisions, il n'a pas connu le succès ou l'échec de ses propres décisions personnelles.

Au lieu de cela, les parents doivent aider à guider et orienter leurs enfants sur les grandes décisions de la vie, mais aussi leur permettre de faire des choix et des décisions plus petits en cours de route.

Cela permet à un enfant de prendre des décisions personnelles au cours de sa vie, mais cela peut aussi être effrayant. C'est pourquoi les parents doivent commencer petit et développer leurs capacités de prise de décision à mesure que leur enfant grandit et fait preuve d'un bon jugement. Un bon parent ne permettra pas à son enfant de 5 ans de se faire tatouer, car il le veut et a pris cette décision pour lui-même, car c'est une décision beaucoup trop importante et permanente. Cependant, il est stimulant à 5 ans de permettre à l'enfant de choisir ses propres vêtements ou de choisir des cadeaux pour ses frères et sœurs pour les vacances.

Les parents doivent permettre à leurs enfants de commencer à prendre des décisions adaptées à leur âge dès leur plus jeune âge, de cette façon, lorsqu'ils deviennent adultes, ils ont pris suffisamment de bonnes et de mauvaises décisions en cours de route pour en connaître les conséquences. Ils développeront également des préférences et des opinions personnelles. Ce sont toutes des choses stimulantes à avoir en tant que jeune adulte.

Obscurcir les conséquences de leur propre comportement

Si un parent sauve continuellement son enfant de mauvaises situations et ne permet pas aux conséquences de se produire, alors l'enfant ne développera pas une compréhension des conséquences réelles.

Par exemple, si un enfant est continuellement en retard à l'école et qu'il se rend à l'école à pied, mais que son parent appelle le directeur et en assume la responsabilité, ce qui lui permet de sortir l'enfant de détention, alors l'enfant n'a pas appris qu'être en retard à l'école entraîne détentions. Ils ont appris que leur parent peut les tirer d'affaire et les sortir du pétrin. Cela peut conduire à un comportement à risque plus élevé parce que l'enfant croit que son parent peut le sauver des conséquences.

Au lieu de cela, les parents doivent permettre à leur enfant d'assumer la responsabilité de ses actes et d'en subir les conséquences.

Sera-t-il difficile pour un parent de voir son enfant suspendu ou exclu d'une activité à cause de ses actions ? Bien sûr. Mais ce sont toutes des expériences d'apprentissage. L'objectif est qu'un enfant comprenne que son comportement affecte lui-même et les autres. Les conséquences sont essentielles à ce processus d'apprentissage. Si un parent empêche toujours la conséquence alors l'enfant n'apprend pas la leçon. Cela peut entraîner un comportement pire et des conséquences pires pour lesquelles un parent pourrait ne pas être en mesure d'aider son enfant à l'avenir (comme une peine de prison).

Les parents qui permettent à leurs enfants d'apprendre de leurs conséquences sont de bons parents, même si ces conséquences sont difficiles pour l'enfant et le parent.

Entraver les compétences indépendantes de résolution de problèmes

La résolution de problèmes est une compétence de vie essentielle pour devenir un adulte compétent. Si un parent résout toujours les problèmes de son enfant, cet enfant n'apprend pas à trouver des solutions par lui-même et à mettre en œuvre ces solutions. Si le parent résout toujours les problèmes de son enfant parce qu'il essaie de lui faciliter la vie, il rend un très mauvais service à cet enfant.

Comment sauront-ils quoi faire lorsque leur vol sera annulé un jour dans le futur, ou quoi faire à propos de leur pneu crevé lorsqu'ils seront bloqués sur le bord de l'autoroute ? Ils peuvent appeler leur parent pour obtenir des conseils, mais que se passe-t-il si ce parent n'est pas disponible ? Leur capacité à survivre dans le monde réel est considérablement diminuée lorsque les problèmes des parents résolvent leurs problèmes tout au long de l'enfance.Publicité

Au lieu de cela, les enfants doivent faire l'expérience de la résolution de problèmes dès leur plus jeune âge pour apprendre à se sortir des situations difficiles. . Les parents peuvent guider leurs enfants à travers des questions appropriées pour que leur enfant démarre dans la bonne direction.

Par exemple, si un enfant ne trouve son jouet nulle part et qu'il va voir maman pour le trouver, alors quelle est la meilleure réponse de maman ? Est-ce pour aller chercher le jouet ? Ou vaut-il mieux que maman demande à l'enfant où il a eu le jouet pour la dernière fois et lui suggère de prendre des mesures par lui-même ? Ce dernier est plus utile, car il permet à l'enfant de réfléchir à l'endroit où commencer à chercher le jouet et il le fait par lui-même. Ils trouveront le jouet et résoudront ainsi ce problème avec peu ou pas d'aide du tout.

C'est l'objectif de la parentalité, aider nos enfants à développer des compétences grâce auxquelles ils peuvent résoudre leurs propres problèmes au fur et à mesure qu'ils surviennent dans la vie. S'ils sentent que leurs parents résoudront leurs problèmes, alors ils deviendront dépendants de leurs parents pour cette compétence de vie qui est tout à fait essentielle à la survie dans le monde réel.

Les parents doivent aider leurs enfants à résoudre leurs propres problèmes tôt dans la vie, avec des conseils et des questions dirigées, mais en permettant à l'enfant de suivre la solution par lui-même. Cela permettra à leur enfant de devenir éventuellement des résolveurs de problèmes indépendants à l'avenir.

La parentalité en hélicoptère transforme les enfants en moutons

Le résultat final des parents qui élèvent leurs enfants par hélicoptère sont de jeunes adultes qui ne savent pas comment être humains par eux-mêmes, ce ne sont que des moutons et les parents sont les bergers.

Les enfants qui grandissent avec des parents hélicoptères n'ont pas les compétences nécessaires pour prendre des décisions dans la vie, pour faire face lorsque les choses tournent mal, et ils ne comprennent pas les conséquences des mauvaises décisions et comportements. Leurs parents les survolent depuis des années, prenant chaque décision, réalisant chaque projet et contrôlant chaque comportement au point que l'enfant n'a pas d'identité séparée de son parent et de même pour le parent.

Les parents dont l'ego ou l'identité est lié à leur enfant prendront des décisions sur la base d'eux-mêmes, plutôt que de permettre à l'enfant d'avoir de l'autonomie (avec une certaine orientation parentale en cours de route). Les parents doivent comprendre que l'indépendance et l'échec sont essentiels à la formation d'adultes compétents et performants . Si les enfants ne connaissent jamais d'échec ou n'ont même pas la capacité de prendre leurs propres décisions pendant l'enfance, ils ne pourront pas le faire à l'âge adulte.

Les parents doivent permettre à leurs enfants de faire les choses qu'ils sont capables de faire, d'essayer de faire les choses qu'ils peuvent faire, et de tenir compte des échecs et des conséquences en cours de route afin d'apprendre de ces choses. Cela aidera les enfants à devenir de jeunes adultes autonomes, confiants et compétents prêts à affronter le monde, et non des moutons qui entrent dans l'âge adulte et dans le monde réel sans leur berger.

Crédit photo en vedette : Hélicoptère Parents via bing.com

Référence